Opracowany w oparciu o
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2004r. Nr 199, poz. 2046) Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 4 ustawy z dnia 7 września 1991r. o ;systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329, z późn. zm.).
§ 1
Przedmiotem oceniania wewnątrzszkolnego są wiadomości i umiejętności oraz zachowanie ucznia.
Ocenianie stanowi zwartą informację na temat osiągnięć edukacyjnych oraz zachowaniu ucznia za miniony okres nauki.
Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;
dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
ustalanie kryteriów oceny zachowania;
ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach określonych w § 5 i § 9 WSO;
przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 12 ust. 2 i § 13 ust. 3 rozporządzenia oraz w § 5 i § 9 WSO.
ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce
5. Szczegółowe cele i zakresy oceniania wewnątrzszkolnego określają Przedmiotowe
Systemy Oceniania, zwane dalej PSO.
§ 2
1. W trakcie trwania roku szkolnego dokonywana będzie jedna klasyfikacja śródroczna.
2. Klasyfikacja śródroczna obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz
zachowania przeprowadzona będzie w drugiej połowie stycznia.
3. Klasyfikacja roczna obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz zachowania
przeprowadzona będzie w czerwcu zgodnie z aktualnym rozporządzeniem o organizacji
roku szkolnego.
4. Klasyfikacja końcowa dotyczy uczniów klas VI jako programowo najwyższych.
5. Na klasyfikację końcową składają się oceny wszystkich obowiązkowych i dodatkowych
zajęć edukacyjnych oraz zachowania, uzyskane przez ucznia jako roczne, w klasie
programowo najwyższej.
§ 3
Oceny klasyfikacyjne śródroczne i roczne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący te zajęcia, zgodnie z procedurą i kryteriami zawartymi w § 5 WSO i szczegółowymi ustaleniami zawartymi w PSO
Ocena zachowania ustalana jest przez wychowawcę klasy zgodnie z procedurą i kryteriami zawartymi w § 9 WSO.
Sformułowanie i wpisanie do dziennika ocen z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i dodatkowych oraz ocen zachowania dokonywane jest na tydzień przed klasyfikowaniem rocznym.
W przypadku ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w trybie niezgodnym z przepisami prawa, rodzice (prawni opiekunowie) mogą odwołać się do dyrektora szkoły. Szczegółowe warunki i tryb odwołania określa § 13 WSO.
§ 4
1. W klasach I - III ocena śródroczna i roczna jest oceną opisową.
2. Ocena obejmuje opis zachowania i osiągnięć edukacyjnych ucznia w zakresie:
sprawności językowej (słuchanie, mówienie, czytanie),
umiejętności matematycznych,
umiejętności społeczno-przyrodniczych,
umiejętności artystycznych,
rozwoju fizycznego.
3. Przy ocenianiu osiągnięć ucznia z dodatkowych zajęć edukacyjnych i religii stosuje się
ocenę wyrażoną stopniem zgodnie z zasadami oceniania obowiązującymi w klasach
IV –VI.
4. W ocenie bieżącej pracy ucznia można stosować ocenę:
słowną wyrażoną ustnie
pisemną
wyrażoną symbolem graficznym.
§ 5
Ocenianie bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i klasyfikacyjne roczne w klasach IV-VI wyrażane jest w stopniach wg następującej skali:
6 – celujący cel.
5 – bardzo dobry bdb.
4 – dobry db.
3 – dostateczny dst.
2 – dopuszczający dop.
1 – niedostateczny ndst.
2. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (opiekunów prawnych).
3. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia
ustaloną ocenę a sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne jest udostępniana
wnioskującym.
Kryteria wymagań na poszczególne stopnie.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który odznacza się specjalnymi zainteresowaniami. Posiada zasób wiedzy określony programem nauczania oraz wiedzą znacznie wykraczającą poza program nauczania. Obejmuje treści stanowiące efekt samodzielnej pracy. Uczestniczy w szkolnych, pozaszkolnych konkursach, olimpiadach przedmiotowych. Umiejętnie wykorzystuje wiedzę w nowych sytuacjach poznawczych. Pracuje systematycznie jest aktywny na lekcjach, wykonuje dodatkowe zadania wykraczające poza obowiązkowe czynności procesu lekcyjnego.
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres treści określonych programem. Posiada wiedzę uzyskaną w wyniku rozwijania dodatkowym zainteresowaniem przedmiotem oraz umiejętność korzystania z różnych źródeł. Uczestniczy w szkolnych konkursach. Posiada umiejętność zastosowania zdobytej wiedzy w nowych sytuacjach poznawczych. Pracuje systematycznie i aktywnie bierze udział w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych oraz dobrowolnie wykonuje różne prace związane ze zdobywaniem i integracją zdobytej wiedzy.
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który opanował treści istotne w strukturze przedmiotu w zakresie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych. Wykazuje się umiejętnością stosowania wiadomości w sytuacjach typowych, według wzorów znanych z lekcji i podręczników. Jest aktywny na lekcjach i wykonuje zadania związane z procesem lekcyjnym oraz dodatkowo wynikające ze specyfiki danego przedmiotu.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń który ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych w podstawach programowych, ale nie przekreślają one możliwości uzyskania przez niego podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki.
4. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
§ 6
1. Formy sprawdzania i ich ilość w semestrze
Formy ustne:
wypowiedzi na określony temat,
aktywność.
Formy pisemne:
prace klasowe
prace domowe,
sprawdziany, testy,
opracowania, referaty.
Formy sprawnościowe
problemowe (doświadczalne),
praktyczne m.in. twórcze (wytwory),
2. Ilość ocenionych form w semestrze przyjętych ogólnie (szczegóły w PSO)
testy 1 – 3
prace klasowe 1 – 6
sprawdziany 1 – 4
prace domowe 1 – 4
ćwiczenia problemowe 1 – 4
ćwiczenia praktyczne 1 – 5 ( wytwory)
aktywność 3 plusy – ocena bdb.
estetyka zeszytu przedmiotowego, stroju gimnastycznego – 1 ocena w semestrze.
3. Punktacja. Skala procentowa osiągnięć ucznia.
Ustala się procentową skalę osiągnięć ucznia:
101% (powyżej 100%) - celujący
91% - 100% - bardzo dobry
76% - 90% - dobry
50% - 75% - dostateczny
30% - 49% - dopuszczający
0% - 29% - niedostateczny.
4. Każda praca klasowa winna być zapowiedziana i poprzedzona lekcją utrwalającą, która
określi treści i umiejętności objęte późniejszą diagnozą.
5. Nauczyciel powinien z tygodniowym wyprzedzeniem odnotować w dzienniku pracę
klasową, by uniknąć ich nagromadzenia.
6. Obecność ucznia na pracach klasowych jest obowiązkowa. Jeżeli uczeń z przyczyn
losowych nie może ich pisać z całą klasą, powinien to uczynić w terminie tygodnia po
przyjściu do szkoły.
7. Prace pisemne opatrzone recenzją, komentarzem uczeń powinien otrzymać w okresie 2
tygodni od ich napisania.
8. W tygodniu uczeń może pisać 3 dłuższe (pisane min.1 godz. lekcyjną) zapowiedziane
formy pisemne.
9. W ostatnich 2 tygodniach semestru weryfikacja wiedzy nie powinna dotyczyć całego
materiału, co najwyżej 3 ostatnich lekcji.
10. Uczeń zdobywa dodatkowe plusy za przygotowanie pomocy na lekcje, dostarczenie
dodatkowych materiałów, eksponatów itp. Uzyskanie 3 plusów daje ocenę bdb.
11. Uczeń ma prawo być 2 razy w semestrze nie przygotowany do lekcji. Jednak swoje
nieprzygotowanie musi zgłosić nauczycielowi na początku lekcji, by nauczyciel mógł
odnotować ten fakt w dzienniku znakiem „ np” lub (-).
12. Jeśli uczeń nie zgłosi nauczycielowi faktu nieprzygotowania do lekcji otrzymuje
ocenę ndst.
13. Po dłuższej (minimum 2 tygodniowej) nieobecności w szkole uczniowi przysługują 3
dni ochronne w czasie których nie jest odpytywany.
§ 7
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, muzyki i plastyki- jeżeli nie są one zajęciami kierunkowymi – należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć (szczegóły w Przedmiotowym Systemie Oceniania).
W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć z wychowania fizycznego i informatyki.
Decyzję o zwolnieniu z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza. Rodzice (prawni opiekunowie) wnioskują do wychowawcy o zwolnienie ucznia z zajęć wf. Wychowawca przedkłada wniosek dyrektorowi szkoły i informuje nauczyciela wf o decyzji dyrektora.
W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
§ 8
1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymagania edukacyjne, w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania oraz zobowiązany jest opracować i podać uczniowi nowy zakres treści programowych i wymagań na oceny.
2. Dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia następuje na podstawie tego orzeczenia
3. Klasyfikacja śródroczna i roczna oraz oceny bieżące ucznia z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym wyrażane są w formie opisu jego osiągnięć z zajęć edukacyjnych i zachowania.
§ 9
1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:
wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;
dbałość o honor i tradycje szkoły;
dbałość o piękno mowy ojczystej;
dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
okazywanie szacunku innym osobom.
2. Ocena z zachowania nie ma wpływu na klasyfikacyjne oceny z zajęć edukacyjnych oraz
promocję do klasy wyższej w tym na ukończenie szkoły.
3. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy IV szkoły
podstawowej, ustala się według następującej skali:
wzorowe; - wz.
bardzo dobre; - bdb.
dobre; - db.
poprawne; - pop.
nieodpowiednie; - ndp.
naganne, - ng.
4. Wychowawca klasy ustala ocenę zachowania ucznia śródroczną lub roczną na podstawie:
własnych obserwacji
samooceny ucznia
opinii klasy
informacji o zachowaniu ucznia zamieszczonych w zgromadzonej dokumentacji
opinii nauczycieli uczących
opinii pozostałych nauczycieli i pracowników szkoły (jeżeli zgłaszają zastrzeżenia)
5. Śródroczna ocena zachowania jest również przewidywaną roczną oceną zachowania.
6. Wymagania na poszczególne oceny (zostały one sformułowane w formie osobowej
zaznaczając w ten sposób podmiotowość ocenianego). Ocenianie odbywa się na podstawie
ustalonych kryteriów:
§ 10
Na cztery tygodnie przed posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciel przedmiotu informuje ucznia o przewidywanej ocenie niedostatecznej i jednocześnie odnotowuje ocenę w dzienniku. Następnie nauczyciel – wychowawca informuje na piśmie rodziców o zagrożeniu oceną niedostateczną, drogą zwrotna poświadczone podpisem rodzica, powiadomienie wychowawca przechowuje w swej dokumentacji przez okres 6 miesięcy.
Na tydzień przed posiedzeniem rady pedagogicznej klasyfikacyjnej po I i II semestrze nauczyciel przedmiotu informuje uczniów o przewidywanych ocenach okresowych.
Ocena za II okres uwzględnia całoroczną pracę ucznia.
Na cztery tygodnie przed końcem roku szkolnego, lecz nie później niż w pierwszym tygodniu czerwca, wychowawca klasy informuje rodziców poprzez ucznia o przewidywanych ocenach rocznych z poszczególnych przedmiotów.
§ 11
Rodzice (prawni opiekunowie) mogą wnioskować do nauczyciela prowadzącego dane zajęcia edukacyjne o podwyższenie przewidywanej oceny rocznej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
Ocena klasyfikacyjna roczna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, może być podwyższona w przypadku gdy:
przy ocenianiu nie uwzględniono w pełni kryteriów ocen zawartych w PSO;
zaszły dodatkowe okoliczności lub zdarzenia uzasadniające zmianę oceny na wyższą;
podwyższenie oceny nie będzie miało negatywnego aspektu wychowawczego;
klasyfikacja roczna dokonana została niezgodnie z procedurami określonymi w WSO;
Wniosek należy złożyć w formie pisemnej w sekretariacie szkoły w terminie nie dłuższym niż 7 dni od otrzymania informacji o przewidywanej rocznej ocenie obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ze wskazaniem zaistniałych okoliczności określonych w ust. 2 i o jaką ocenę uczeń się ubiega.
Wniosek może być oddalony jeśli ocena została wystawiona zgodnie z procedurami i ustaleniami PSO.
Rodzic składający taki wniosek zobowiązany jest poinformować o tym fakcie nauczyciela prowadzącego dane zajęcia, który pisemnie określi zakres materiału oraz konieczne wymagania do uzyskania oceny wskazanej we wniosku z określeniem terminów w jakich uczeń winien materiał opanować i wykazać się jego znajomością nie później jednak niż trzy dni przed klasyfikacją roczną.
Rodzic i uczeń winni podpisać otrzymaną od nauczyciela informację, której kopię przechowuje się w dokumentacji do czasu ukończenia lub opuszczenia przez ucznia szkoły.
Niedotrzymanie przez ucznia warunków określonych w ust 4 powoduje ustalenie oceny rocznej takiej jak przewidywana.
§ 12
Rodzice (prawni opiekunowie) mogą wnioskować do wychowawcy klasy
o podwyższenie przewidywanej rocznej oceny zachowania.
2. Ocena zachowania ucznia może być podwyższona w przypadku :
zaistnienia nowych okoliczności świadczących o pozytywnych zachowaniach ucznia, osiągnięciach, pracy społecznej na rzecz środowiska itp.,
pozytywnej opinii samorządu klasowego, nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły,
otrzymania pochwały dyrektora szkoły,
otrzymania pochwały poza szkołą.
3. Rodzic (prawny opiekun) ucznia składa pisemny wniosek w sekretariacie szkoły w
terminie 7 dni od przekazania informacji, o przewidywanej rocznej ocenie zachowania ze
wskazaniem zaistniałych okoliczności określonych w ust. 2, z uwzględnieniem zasady, że
ocena nie może zostać podwyższona o więcej niż jedną.
4. Po złożeniu wniosku rodzic (prawny opiekun) informuje o tym fakcie wychowawcę klasy,
który w formie pisemnego kontraktu określa warunki konieczne do spełnienia.
5. Kontrakt formułuje nauczyciel w terminie 7 dni od otrzymania zawiadomienia od
rodziców ucznia.
6. Warunki zawarte w kontrakcie winny odzwierciedlać kryteria na poszczególne oceny
zachowania określone w § 9 ust.63 i muszą być w pełni przestrzegane przez ucznia.
7. Uczeń może uzyskać wyższą niż przewidywana klasyfikacyjną roczną ocenę zachowania
jeśli wypełni wszystkie postanowienia kontraktu a poprawa zachowania będzie wyraźna i
niepodważalna oraz jeśli nauczyciele, a także uczniowie danej klasy nie wniosą
umotywowanych zastrzeżeń co do wypełnienia kryteriów na daną ocenę w okresie
objętym kontraktem.
§ 13
1. Rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli
uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena
klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi
trybu ustalania tej oceny.
2. Zastrzeżenia powinny być zgłoszone na piśmie w sekretariacie szkoły, w terminie do 7
dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
3. Pisemne zastrzeżenie złożone przez rodziców powinno być właściwie umotywowane z
podaniem zakresu niezgodności przeprowadzonej procedury z WSO
4. Dyrektor szkoły sprawdza zasadność odwołania i prawidłowość trybu ustalania tej oceny.
5. W przypadku stwierdzenia nieprawidłowości w procedurze rocznej oceny zajęć
edukacyjnych, dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:
dyrektor lub wicedyrektor szkoły jako przewodniczący
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
dwóch nauczycieli prowadzących takie same zajęcia edukacyjne, z tej lub innej szkoły tego samego typu.
6. Komisja przeprowadza egzamin sprawdzający wiadomości i umiejętności i ustala roczną
ocenę klasyfikacyjną, która jest oceną ostateczną i nie może być niższa niż ustalona przez
nauczyciela.
7. Termin przeprowadzenie egzaminu sprawdzającego ustala wychowawca z uczniem i
rodzicami, nie później jednak niż do końca sierpnia.
8. W przypadku stwierdzenia nieprawidłowości w procedurze rocznej oceny zachowania,
dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie:
dyrektor lub wicedyrektor szkoły jako przewodniczący
wychowawca klasy,
wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
pedagog,
przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
przedstawiciel rady rodziców.
9. Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą
większością głosów, a w przypadku równej liczby głosów decydujący głos ma
przewodniczący komisji.
§ 14
Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach lekcyjnych, przekraczającej połowę czasy przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel właściwego przedmiotu w obecności innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu.
Egzamin klasyfikacyjny składa się z dwóch części: pisemnej i ustnej obejmującej umiejętności i wiadomości danego przedmiotu.
Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma formę zadań praktycznych.
Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się po zakończeniu każdego okresu lecz nie może być później niż w ostatnim tygodniu sierpnia.
Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół który stanowi integralną część arkusza ocen.
Uczeń który z przyczyn losowych, nie przystępuje do egzaminu klasyfikacyjnego w wymienionym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły.
W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany"
§ 15
Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
Uczeń ma prawo do jednego egzaminu poprawkowego.
W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych..
Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej z wyjątkiem egzaminu z przedmiotów plastyka, muzyka, informatyka, technika, wychowanie fizyczne. W przypadku tych przedmiotów egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.(szczegóły w PSO).
Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły. Egzamin ten powinien odbyć się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:
dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze, który przewodniczy tej komisji.
nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminator.
nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.
Pytania egzaminacyjne proponuje egzaminator, a zatwierdza przewodniczący.
Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający:
skład komisji
termin egzaminu
pytania egzaminacyjne
wynik egzaminu
oceny ustalone przez komisję
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi integralną część arkusza ocen.
Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora szkoły.
Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.
Uczeń, klasy programowo najwyższej nie może zdawać egzaminu poprawkowego. Ocena klasyfikacyjna ustalona przez nauczyciela jest ostateczna.
§ 16
W klasach IV – VI świadectwo z wyróżnieniem (czyli świadectwo z biało – czerwonym paskiem i nadrukiem „z wyróżnieniem”) otrzymuje uczeń, który uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 i bardzo dobrą ocenę zachowania.
Świadectwo z wyróżnieniem może otrzymać uczeń, który ma 1 ocenę dostateczną z przedmiotu, w którym do osiągnięcia oceny są niezbędne szczególne predyspozycje (przedmioty – wf, plastyka, muzyka, technika).
Rodzice uczniów wyróżnionych otrzymują listy gratulacyjne.
Nagrody książkowe za bardzo dobre wyniki w nauce i aktywny udział w życiu klasy, środowiska ustala wychowawca (po zapoznaniu się z opinią rady szkoły).
Absolwent szkoły podstawowej otrzymuje wyróżnienie i nagrodę prezesa zakładu zaprzyjaźnionego ze szkołą za wypracowanie najwyższej średniej pośród uczniów klas szóstych.
W klasach III uczniów osiągających wysokie wyniki w nauce i prezentujących wysoką kulturę osobistą nagradza się odznaką „Wzorowy Uczeń”. Uczniowie ci otrzymują również nagrody książkowe, które przyznaje wychowawca.
§ 17
Oceny śródroczne i roczne z poszczególnych przedmiotów i zachowania uczniów są zapisywane wyłącznie w dziennikach klasowych, dopuszcza się używanie przyjętych w WSO skrótów.
W arkuszach ocen poszczególnych klas wpisywane są przez wychowawcę w pełnym brzmieniu wyłącznie oceny roczne z przedmiotów i zachowania uczniów.
Wewnątrzszkolny System Oceniania jest dokumentem otwartym. Zmiany wprowadza rada pedagogiczna stosownie do swoich kompetencji, uwzględniając wyniki ewaluacji.
Zatwierdzono na Radzie Pedagogicznej w dniu 13 grudnia 2004 r.
Przewodniczący Rady Pedagogicznej
Andrzej Horoszkiewicz